@ Media e Modos de Aprendizagem



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São várias a tecnologias existentes, tais como canais que se refletem na aquisição de conhecimento dos mais diversos modos, como por exemplo o texto como um modo de apresentação, e a impressão em papel como um meio, ou seja, como um canal de comunicação utilizado como um fio de condutor do texto.

Existem diferenças no ensino online e na aprendizagem através dos media, mas também existem algumas coisas em comum, como colocar em tempo útil o contacto entre alunos e os seu tutores, o conteúdo, e os seus pares, como nos é referenciado por Moore (1989),e pelos autores Chen & Willits (1989), que reduz a distância transacional.  

Promovendo todas estas ferramentas um ambiente de aprendizagem, vindo os alunos adquirir conhecimentos de forma criativa. 

Posso concluir assim, que atualmente existem diferentes meios de ensino/aprendizagem disponibilizados através das várias tecnologias, de forma a facilitar a comunicação entre alunos e professores e entre alunos e alunos, bem como da disponibilização dos conteúdos educacionais, reduzindo desta forma a distância trasacional.

Bibliografia:

Patrick F. (2008). “As Características dos meios de Aprendizagem Interactiva Online”.Athabasca University.

@ Princípios Multimédia



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O ensino através da multimédia, tanto online como face-a-face está dependente de vários princípios.



Mayer (2001) sugere 7 princípios da utilização da multimédia:

1º Princípio Multimédia: Torna-se mais fácil a aprendizagem efetuada pelos alunos, através de palavras com gráficos ou com imagens, do que através de palavras isoladas;

2º Princípio de contiguidade espacial: Torna-se mais fácil a aprendizagem para os alunos na sua aprendizagem, quando as palavras e as imagens se integram num conjunto, dentro da mesma página ou no mesmo ecrã;

3º Princípio de contiguidade temporal: Torna-se mais fácil a aprendizagem efetuada pelos alunos, quando as palavras e as imagens são apresentadas em simultâneo no ecrã, em vês de serem apresentadas através de páginas sucessivas.

4º Princípio da coerência: Torna-se mais fácil a aprendizagem efetuada pelos alunos, quando as palavras, imagens e sons estranhos são excluídos em vez de incluídos;

5º Princípio da modalidade: Torna-se mais fácil a aprendizagem efetuada pelos alunos, quando se parte de uma animação ou narração sonora, do que de uma animação e texto no ecrã;

6º Princípio da redundância: Torna-se mais fácil a aprendizagem efetuada pelos alunos, através de uma narração e de uma narração, do que de uma combinação de animação, geração e texto no ecrã;

7º Princípio das diferenças: Os efeito transmitidos pelo desenho através do ecrã, são muito mais potentes em alunos com poucos conhecimentos e de baixa capacidade espacial, do que em alunos com elevados conhecimentos e elevada capacidade espacial.

Posso concluir assim, que o ensino através da multimédia baseia-se em sete princípios, de forma a facilitar o ensino/aprendizagem tanto online como face-a-face, indo ao encontro das necessidades dos alunos e professores, sendo de extrema importância a igualdade de acesso, para que o ensino/aprendizagem seja bem-sucedido.

Referências:

Patrick F. (2008). “As Características dos meios de Aprendizagem Interactiva Online”. Athabasca University.

@ Slideshare 1

Tecnologia Educativa

View more PowerPoint from Francisco Albarello

Este PowerPoint sobre a tecnologia educativa, reflete a aplicação da técnica e resolução de problemas educativos.

@ Slideshare 2

Educar para os média: internet, crianças e jovens

View more PowerPoint from Agrupamaneto de Escolas de Santo Onofre

 

Este PowerPoint surge como uma pequena explicação aos pais, jovens e crianças, da importância de educar para os média.

@ Vídeo / Youtube

A Teoria da Multimédia

Este vídeo faz uma pequena demonstração do que é a multimédia, explicando também os seus princípios.